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培养学前儿童的观察能力,必须重视对学前儿童进行感官训练。
观察
儿童
感官
发布时间:
2024-04-24 17:43:22
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1.
下面属于学前儿童智育内容的是:() 选项:A.发展学前儿童正确运用感官的能力和动手操作能力 B.发展学前儿童动手操作能力 C.发展学前儿童的语言交往能力 D.增进对环境的认识
2.
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。() 选项:A、学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。()
3.
7、学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。 选项: A.对|B.错
4.
怎样培养学前儿童的观察力?
5.
如何培养学前儿童的能力?
6.
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。( )
7.
学前儿童美育重在培养学前儿童的艺术技能。( )选项: A:对 B:错
8.
学前儿童数学教育的任务() 选项: A:引导学前儿童获得数学的核心经验 B:发展学前儿童思维能力 C:培养学前儿童良好的兴趣和学习习惯
9.
学前儿童品德教育的内容与任务主要包括( )。 选项: A:发展学前儿童的社会性教育 B:学前儿童良好的个性品质的培养 C:学前儿童智力的培养 D:学前儿童体育的培养
10.
促进学前儿童认知能力的发展,培养创造力 ( )学前儿童讲述活动的特点
11.
基于早期儿童身心发展需求的学前教育原则主要有:选项: A:学前教育要注意保护儿童的感官; B:学前教育要适应并引导儿童的身心发展; C:学前教育要重视儿童的整体发展; D:学前教育要因时、因境与因人施教
12.
学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的( )
13.
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。A、错误B、正确
14.
学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点,以提高学前儿童的___,改善学前儿童的___,培养学前儿童的___,维护和促进学前儿童健康为目标的系统教育活动
15.
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。( )选项: A:对 B:错
16.
学前儿童美育的任务是培养学前儿童绘画技能。()
17.
学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。( )
18.
学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。( )
19.
游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在( )A.游戏能促进学前儿童认知的发展B.游戏能提升学前儿童社会能力C.游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为D.游戏能影响学前儿童个性的发展E.游戏有利于学前儿童学会交往的技能
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