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- 1.《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法)仅限于应用于某一特殊领域。（) 选项：A、《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域。() B、参考答案：错误
- 2.《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。（ ）
- 3.《创新方法论》课程告诉我们,每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域
- 4.《创新方法论》课程告诉我们,每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域。( )
- 5.《创新方法论》课程告诉我们,每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域。( )
- 6.《创新方法论》课程告诉我们,每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域
- 7.《创新论》课程告诉我们，每条发明原理（）仅限于应用于某一特殊领域。（ ）
- 8.《创新方法论》课程告诉我们,每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域。() 选项： A:正确 B:错误
- 9.【判断题】《创新思维与Trzi理论》课程告诉我们,每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域
- 10.【判断题】每条发明原理(方法)仅限于应用于某一特殊领域 A. 对 B. 错
- 11.【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。 发明专利等级划分 选项： A:正确 B:错误
- 12.5、《创新方法论》课程告诉我们,发明创造是“智者”的专利,是灵感爆发的结果。( ) 选项：
- 13.【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理不会在不同的工业及科学领域交替出现。 选项： A:正确 B:错误
- 14.【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,发明创造是“智者”的专利,是灵感爆发的结果。()
- 15.《创新方法论》课程告诉我们，创新没有有效的方法。( )
- 16.通过对大量专利的研究，阿奇舒勒发现A．不同时代不同领域的发明，应用的原理（方法）被反复利用B．每条发明原理（方法）并不限定应用于某一特殊领域C．类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现D．技术系统进化的模式（规律）在不同的工程及科学领域交替出现E．创新设计所依据的科学原理往往限于本领域
- 17.【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新需要方法，本身有规律可循。 选项： A:正确 B:错误
- 18.《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。()A.正确B.错误
- 19.通过对大量专利的研究，阿奇舒勒有5个发现。以下几个发现是阿奇舒勒的发现？选项： A:在以往不同领域的发明中用到的原理（方法）并不多，不同时代的发明，不同领域的发明，应用的原理（方法）被反复利用。; B:每条发明原理（方法）并不限定应用于某一特殊领域，而是融合了物理的、化学的和各工程领域的原理，且这些原理适用于不同领域的发明创造和创新。; C:类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。; D:技术系统进化的模式(规律)在不同的工程及科学领域交替出现。
- 20.《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。（）A.正确B.错误
- 21.《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。( )
- 22.《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。( ) 选项：
- 23.【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。( )
