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相关试题
- 1.普拉切克认为情绪的三个维度是选项： A:愉快一不愉快、激动—平静、紧张一松弛; B:强度、相似性、两极性; C:愉快一不愉快、注意一拒绝、激活水平; D:愉快度、紧张度、激动度
- 2.冯特认为情绪的三个维度是选项： A:愉快一不愉快、激动一平静、紧张一松弛; B:强度、相似性、两极性; C:愉快—不愉快、注意一拒绝、激活水平; D:愉快度、紧张度、激动度
- 3.冯特提出的情绪三维理论不包含( )。 选项： A:愉快—不愉快 B:激动—平静 C:注意—拒绝 D:紧张—松弛
- 4.19世纪末，冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由（ ）维度组成。选项： A:平和-紧张; B:愉快-不愉快; C:激动-平静; D:紧张-松弛
- 5.19世纪末，冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由（ ）维度组成。选项： A:平和-紧张; B:愉快-不愉快; C:激动-平静; D:紧张-松弛
- 6.伊扎德认为情绪的维度有：A、愉快度B、紧张度C、激动度D、确信度
- 7.下列情绪维度中，由冯特提出的是（） 选项： A:紧张度，唤醒度，强度 B:紧张度，确信度，强度 C:愉悦度，相似度，唤醒度 D:愉快度，紧张度，激动度
- 8.下列情绪维度中，由冯特提出的是（ ） 选项：A、紧张度 唤醒度 强度 B、紧张度 确信度 强度 C、愉悦度 相似度 唤醒度 D、愉快度 紧张度 激动度
- 9.下列情绪维度中,由冯特提出的是( ) 选项： A、紧张度,唤醒度,强度 B、紧张度,确信度,强度 C、愉悦度,相似度,唤醒度 D、愉快度,紧张度,激动度
- 10.[单选题]【统考】下列情绪维度中，由冯特提出的是（ ） A 紧张度，唤醒度，强度 B 紧张度，确信度，强度 C 愉悦度，相似度,唤醒度 D 愉快度，紧张度，激动度
- 11.下列情绪维度中由冯特提出的是() 。A、紧张度,唤醒度,强度B、紧张度,确信感,强度C、愉悦度,相似度,唤醒度D、愉快度,紧张度,激动度
- 12.下列情绪维度中由冯特提出的是（）。 选项：A：紧张度，唤醒度，强度B：紧张度，确信感，强度C：愉悦度，相似度，唤醒度D：愉快度，紧张度，激动度
- 13.下列情绪维度中由冯特提出的昰() .A、紧张度,唤醒度,强度B、紧张度,确信感,强度C、愉悦度,相似度,唤醒度D、愉快度,紧张度,激动度
- 14.美国著名心理学家伊扎德提出的情绪理论认为情绪有[ ] 维度。选项： A:愉快度; B:紧张度; C:激动度; D:确信度
- 15.伊扎德采用因素分析法，提出情绪的四个维度，下列不属于的是选项： A:愉快度; B:紧张度; C:激活度; D:确信度
- 16.[单选题]美国著名心理学家伊扎德提出的情绪四维理论中，表示情绪的生理激活水平的是（ ） A 愉快度 B 紧张度 C 激动度 D 确信度
- 17.个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为
- 18.同学们本学期过得轻松愉快吗？ 选项： A:轻松愉快; B:不轻松但愉快; C:轻松但不愉快; D:不轻松也不愉快
- 19.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是()
- 20.孤独和寂寞是一样的，都是一种不愉快的情绪体验。（）选项： A:对 B:错
- 21.愉快的情绪可使人积极行动，不愉快的情绪也能激发人积极行动。[ ]
