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信息技术与教育教学的深度融合,将()
融合
教学
信息技术
发布时间:
2024-05-20 15:07:06
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1.
推动()与教育教学深度融合.依法保障教育投入
2.
《职业教育提质培优行动计划( )》提出,推动( )与教育教学深度融合,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学变革创新。 选项:A、 大数据B、 物联网C、 信息技术D、 云技术
3.
教学建议:推进________ 与教学深度融合。 选项: A、互联网技术 B、移动通信技术 C、现代信息技术 D、人工智能
4.
下面关于信息技术与学科融合的描述中,正确的是选项: A:信息技术和教学融合是一个复杂的、结构不良过程; B:信息技术与学科融合,说白了,就是课堂中使用PPT教学; C:信息技术与学科融合,就是使用动画演示教学内容; D:信息技术与学科融合,我们可以按照别人的教学“照猫画虎”
5.
《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》提出,推动(____)与教育教学深度融合,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学变革创新。 选项:A、 大数据B、 物联网C、 信息技术D、 云技术
6.
信息化教学设计,是为了促进教学,依据课程特征和教学需要,将学习资源、学习环境与信息技术有效融合,以达到过程最优化而编制的教育学的实施方案。
7.
推进信息技术与教学有机融合,适应( )新要求。 选项: A:互联网+教育教学 B:互联网+校企合作 C:互联网+产教融合 D:互联网+职业教育
8.
推进信息技术与教学融合要建设智能化教学环境。( )
9.
“劳创融合”新模式是指( )。 选项: A:劳动教育与创新创业教育深度融合具有互补的教育目标 B:劳动教育与创新创业教育深度融合具有重合的依托载体 C:劳动教育与创新创业教育深度融合具有共同实施主体 D:劳动教育与创新创业教育深度融合具有互帮互助性
10.
教师的( )是信息技术与教学融合的关键。选项: A:融合能力; B:理解能力; C:教学能力; D:互动能力
11.
全球范围内信息技术与教学融合的发展经历了 个阶段。
12.
现代教育技术与课程相融合的过程经历了( )选项: A:大数据阶段; B:以计算机为核心的阶段; C:信息技术与课程融合的阶段; D:以计算机进行辅助教学的阶段
13.
认为应该将信息技术与课程整合等同与信息技术与学科教学整合,信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中的观点是()
14.
2015年李克强总理视察深圳“柴火创客”时提出( )。选项: A:大众创业、万众创新; B:有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEAM教育、创客教育等新教育模式; C:积极推进“互联网+教育”,坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念; D:要从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育
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