请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B、自问自答，做出示范 C、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 D、不想发言就不发言，不要强迫学生
- 2.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; B:自问自答，做出示范; C:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; D:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 3.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项：A、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B、自问自答，做出示范 C、不想发言就不发言，不要强迫学生 D、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性
- 4.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; B:自问自答，做出示范; C:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; D:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 5.20、学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项：A．建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他B．自问自答，做出示范C．避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性D．不想发言就不发言，不要强迫学生
- 6.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？A.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他B.自问自答，做出示范C.避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性D.不想发言就不发言，不要强迫学生
- 7.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; G:自问自答，做出示范; H:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; I:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 8.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A、提前把讨论材料发给学生 B、提问后留出一定的思考时间 C、设计合适难度的问题 D、为较难的问题提供提示 E、营造安全鼓励的课堂气氛 F、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 G、自问自答，做出示范 H、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 I、不想发言就不发言，不要强迫学生
- 9.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; G:自问自答，做出示范; H:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; I:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 10.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A、提前把讨论材料发给学生 B、提问后留出一定的思考时间 C、设计合适难度的问题 D、为较难的问题提供提示 E、营造安全鼓励的课堂气氛 F、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 G、自问自答，做出示范 H、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 I、不想发言就不发言，不要强迫学生
- 11.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他提问后留出一定的思考时间营造安全鼓励的课堂气氛
- 12.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 自问自答，做出示范营造安全鼓励的课堂气氛建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他设计合适难度的问题
- 13.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 为较难的问题提供提示建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他提前把讨论材料发给学生设计合适难度的问题
- 14.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他提问后留出一定的思考时间提前把讨论材料发给学生为较难的问题提供提示
- 15.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他提问后留出一定的思考时间提前把讨论材料发给学生为较难的问题提供提示
- 16.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 提问后留出一定的思考时间营造安全鼓励的课堂气氛不想发言就不发言，不要强迫学生设计合适难度的问题
- 17.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 提问后留出一定的思考时间营造安全鼓励的课堂气氛不想发言就不发言，不要强迫学生设计合适难度的问题
- 18.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 提前把讨论材料发给学生不想发言就不发言，不要强迫学生营造安全鼓励的课堂气氛为较难的问题提供提示
