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- 1.教育的终极目的是()A.让孩子成为品德高尚的人B.让孩子成为一个事业成功的人C.让孩子成为有价值的人D.帮助他发现他自己，成为他自己
- 2.少年儿童从小要立志向、有梦想、爱学习、爱（ ）、爱祖国，长大后做对祖国建设有用的人才。
- 3.我是一个怎样的人？我在别人眼里是怎样的人？我满意自己的现状么？我希望我成为一个怎样的人？我怎样改变现状成为自己期望的那种人？这些都属于（） 选项： A、内心独白 B、自我评价 C、自我意识 D、自我体验
- 4.《不拘小节的人》讲述了讽刺文学作家()擅长在作品中讽刺挖苦别人,而自己却是个不讲公德的“不拘小节”的人。
- 5.《不拘小节的人》讲述了讽刺文学作家（）擅长在作品中讽刺挖苦别人，而自己却是个不讲公德的“不拘小节”的人。
- 6.下面对劳动精神、工匠精神和劳模精神说法正确的有（ ）选项： A:工匠精神是让劳动者成为自己的“劳模”，劳模精神是让劳动者成为别人的“模范” B:工匠精神点亮了自己的生命，劳模精神则照亮了别人的生命 C:劳动精神是成为人的精神，工匠精神是成为更加优秀的人的精神，劳模精神则是成为影响别人的人的精神 D:劳动精神、工匠精神和劳模精神有着内在的有机联系
- 7.子曰：“能近取譬，可谓仁之方也。”这句话应该如何理解？（） 选项：A、以身作则 B、从小事做起 C、向身边的人学习 D、以生活的事打比方
- 8.想要成为“工匠”,就是要( ) 选项： A、热爱专业 B、 用满腔的热忱投入到专业学习、实践当中 C、 在实践中实现自己的人生价值 D、 不断学习,不断进步
- 9.下面对劳动精神、工匠精神和劳模精神说法正确的有（ ） 选项： A:工匠精神是让劳动者成为自己的“劳模”，劳模精神是让劳动者成为别人的“模范” B:工匠精神点亮了自己的生命，劳模精神则照亮了别人的生命 C:劳动精神是成为人的精神，工匠精神是成为更加优秀的人的精神，劳模精神则是成为影响别人的人的精神 D:劳动精神、工匠精神和劳模精神有着内在的有机联系
- 10.劳动精神是成为人的精神,劳模精神则是成为影响别人的人的精神。 选项： A:正确 B:错误
- 11.子曰：“能近取譬，可谓仁之方也。”这句话应该如何理解？（） 选项： A:以身作则 B:从小事做起 C:向身边的人学习 D:以生活的事打比方
- 12.劳动精神是成为人人的精神,劳模精神是成为影响别人的人的精神。 选项： A:正确 B:错误
- 13.名华慕课: 老师讲到从小要学习的品格有（）
- 14.既怕向别人打开心扉，又害怕被亲密的人拒绝的是()的人
- 15.要成为创新事业中的一员，应该做到（）。 选项：创立一个公司#考上公务员#从小事做起，从当下做起#在智商上胜过外国人
- 16.( )6.劳动精神是成为人的精神，劳模精神是成为影响别人的人的精神 选项： A:正确 B:错误
- 17.六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。（ ）
