张老师是一位口才极佳、很有语言艺术的高三历史老师，他这节课的教学内容比较多，需要学生掌握的理论知识点也很多，相比较来说，张老师这节课采用能取得更好的教学效果
发布时间：2024-06-04 13:35:14
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- 1.如果一个老师把课讲得生动幽默风趣，学生喜欢上他的课，那这节课就一定是一节好课。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 2.张老师、刘老师、李老师三人教语文、数学、英语三门课中的一门课。张老师说：“我不教数学。”刘老师说：“我既不教语文，也不教数学。”问：这三位老师各教什么课？（ ） 选项： A、张老师教英语，刘老师教语文，李老师教数学 B、张老师教语文，刘老师教英语，李老师教数学 C、张老师教数学，刘老师教英语，李老师教语文 D、张老师教语文，刘老师教数学，李老师教英语
- 3.这节课吴老师所讲的黄天中的生涯理论是什么？
- 4.张老师的课讲得非常好，让同学们在不知不觉中就掌握了知识，而且她还尊重和理解学生，全班同学对张老师非常敬爱，张老师在学生心目中的威信属于（ ）。 选项： A、教师权力威信 B、教师信服威信 C、教师期待 D、教师角色
- 5.这节课所讲的了解环境包括哪些？
- 6.你这节课的重点是什么?
- 7.李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只担任其中一门课，而且李老师上课全部用汉语外语老师是该校一个学生的舅舅张老师是女教师，他的女儿考大学之前经常向数学老师请教请判定他们各自上的课程是（） 选项： A:李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学 B:王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学 C:张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学 D:王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学
- 8.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是( )。 选项： A:实验法 B:练习法 C:演示法 D:参观法
- 9.我们这节课讲的主要内容是什么？
- 10.（1）这节课运用了哪些学习方式。
- 11.历史课上,张老师提出了一个具有挑战性的问题,引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度,下列表述正确的是( )。 选项： A、张老师注重学生发展的独特性 B、张老师是学生成长的研究者 C、张老师注重学生发展的主体性 D、张老师是学生学习的促进者
- 12.张老师是一位历史老师，在执教《科举制度》一课中，张老师向同学们提问，请同学们比较唐代和清代的科举制度。按照布鲁姆提出的认知水平分类，这是一个（）层次的问题。A．记忆B．理解C．分析D．运用
- 13.这节课所采用的教学方法为（）。 A: 听说法 B: 交际法 C: 全身反应法 D: 视听法
- 14.张老师相信所有学生都能学好，在这种思想的指导下，张老师采用班级教学和个别辅导相结合的方式，以班级教学为基础，经常给学生提供个别化帮助，使班上绝大多数学生都能达到学业规定的要求。张老师采用的教学模式是（ ） 选项： A:程序教学模式 B:发现教学模式 C:掌握学习教学模式 D:暗示教学模式
- 15.Chose the best sentence to complete the dialogue.选择最合适的句子完成对话。A:___________B:都是张老师的。选项： A:这两本书是谁的？; B:这本书多少钱？; C:张老师是哪国人？; D:这两本是什么书？
