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- 1.可以通过（）等培养学前儿童的想象力 选项： A:丰富幼儿的知识经验 B:在游戏中发展幼儿的有意想象 C:通过专门的训练发展幼儿的想象力 D:成人应该耐心讲解，让幼儿理解活动的目的和任务
- 2.可以通过【】等培养学前儿童的想象力。 选项： A:丰富幼儿的知识经验 B:在游戏中发展幼儿的有意想象 C:通过专门训练发展幼儿的想象力 D:成人应耐心讲解，让儿童理解活动的目的和任务
- 3.下列关于幼儿想象力培养的描述,错误的观点是A.扩大幼儿视野,丰富幼儿感性知识和生活经验B.充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象C.游戏可以推动幼儿的想象,使其处于活跃状态D.培养想象力,但要防止孩子们异想天开
- 4.幼儿在角色游戏中，幼儿的想象性主要表现在( )等方面。选项： A:对游戏角色的想象 B:对游戏材料的想象 C:对游戏伙伴的想象 D:对游戏情景的想象
- 5.关于幼儿想象的培养，以下表述不正确的有 选项： A: 丰富幼儿理性知识，积累想象素材 B: 开展各类游戏，创设想象情境 C: 保护幼儿好奇心，培养想象主动性 D: 利用文学形式，激发幼儿想象力
- 6.讲述活动对促进幼儿发展的作用有 选项： A、培养幼儿讲述能力 B、锻炼幼儿语言独白能力 C、教给幼儿认识事物的办法 D、发展幼儿思维和想象能力
- 7.关于小学儿童想象力的培养,下列说法正确的是( ) 选项： A: 创造条件,采用多种手段,丰富儿童的表象和言语 B: 结合学校各种活动,进行想象训练 C: 正确引导小学儿童的幻想 D: 保护儿童的好奇心,培养想象主动性 E: 利用文学形式,激发幼儿想象力
- 8.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调，教师在进行幼儿教育中，应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，在艺术活动中面向全体幼儿，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。（ ）选项： A:对 B:错
- 9.关于幼儿的想象,以下说法正确的是( )。A．从小班开始，幼儿的想象就有了一定的独立性B．有意想象在幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有了比较明显的表现C．在创造想象发展的基础上，再造想象开始发展起来D．幼儿的想象不需要依赖于成人的言语描述
- 10.幼儿园教育应以活动为载体，发展幼儿的再造与创造想象
- 11.幼儿无意想象和有意想象的发展表现为( )。 选项： A:无意想象占主要地位,有意想象开始发展 B:无意想象开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式 C:有意想象占主要地位,无意想象已趋完善 D:无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
- 12.以下对幼儿说法正确的是（）A.有意想象在幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有了明显的表现B.在有意想象发展的基础上，再造想象开始发展起来C.从小班开始，幼儿的想象就有了一定的独立性D.幼儿的想象不需要依赖成人的语言描述
- 13.以下对幼儿说法正确的是（）A．有意想象在幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有了明显的表现B．在有意想象发展的基础上，再造想象开始发展起来C．从小班开始，幼儿的想象就有了一定的独立性D．幼儿的想象不需要依赖成人的语言描述
