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障碍儿童与超常儿童不能共生。
选项:
A:错
B:对
共生
儿童
超常
发布时间:
2024-06-10 11:39:40
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1.
非双重障碍的超常儿童不用接受特殊教育。选项: A:对 B:错
2.
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是() 选项: A、语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童 B、生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童 C、生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童 D、听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
3.
超常儿童不属于特殊需要儿童选项: A:对 B:错
4.
超常儿童不包括( ) 选项: A、智力型超常儿童 B、文学型超常儿童 C、艺术型超常儿童 D、创造型超常儿童
5.
【多选题】特殊儿童这个群体,广义上包括以下类别的儿童() A. 超常儿童 B. 普通儿童 C. 视觉障碍儿童 D. 听觉障碍儿童
6.
怎样鉴别超常儿童?如何对超常儿童进行教育?
7.
( )是指除正常儿童以外的各类儿童,包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童A.特殊儿童B.超常儿童C.智障儿童D.孤独症
8.
( )是指身心有各种残疾的儿童,又称缺陷儿童或障碍儿童。选项: A:特殊儿童; B:残疾儿童; C:特殊教育需要儿童; D:超常儿童
9.
下列情况的儿童属于学前特殊儿童的是( )A、学习困难儿童B、智力超常儿童C、品行障碍儿童D、家庭贫困儿童E、肢体残疾儿童
10.
“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中,因变量是指A、超常儿童B、常态儿童C、超常与常态儿童D、创造性思维
11.
人们对超常儿童的高期望是超常儿童的烦恼之一。选项: A:正确; B:错误
12.
在对超常儿童的要求中,社会要求与儿童行为之间不同步,社会要求儿童全面超常
13.
在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变量是指( ) 选项: A、超常儿童 B、常态儿童 C、超常与常态儿童 D、兴趣、动机与创造性思维
14.
对超常儿童的教育中,鼓励超常儿童参加各种课外教育活动属于
15.
在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变量是指 选项: A:超常儿童 B:常态儿童 C:超常与常态儿童 D:兴趣、动机与创造性思维
16.
在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变量是指? 选项: A:超常儿童 B:常态儿童费希纳 C:超常与常态儿童 D:兴趣、动机与创造性思维
17.
在“超常与常态儿童的兴趣和创造性思维的比较研究”一文中,因变量是指( )。选项: A:超常儿童 B:常态儿童 C:超常与常态儿童 D:兴趣和创造性思维
18.
在”超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”这个课题研究中,因变量显然是指( )A、超常儿童B、常态儿童C、超常与常态儿童D、兴趣、动机与创造性思维
19.
在“超常与常态儿童的兴趣和创造性思维的比较研究”一文中,因变量是指( )。 选项: A、超常与常态儿童 B、常态儿童 C、超常儿童 D、兴趣和创造性思维
20.
孤独症儿童社会交往障碍中以与同龄儿童的交往障碍最为突出选项: A:对 B:错
21.
在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变量显然是指()。 选项: A:超常儿童 B:常态儿童费希纳 C:超常与常态儿童 D:兴趣、动机与创造性思维
22.
对超常儿童心理特征的表述正确的是:选项: A:超常儿童一般在认知和意志控制等方面不比普通儿童好。 B:认知能力高是超常儿童的特点之一。 C:超常儿童在类比推理、创造性思维方面比同龄儿童有明显优势。 D:超常儿童感知敏锐、观察力强。
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