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- 1.在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为______。 选项： A、体谅模式 B、价值澄清模式 C、社会学习模式 D、道德认知发展模式
- 2.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的( )A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会学习模式
- 3.麦克费尔的德育课程模式是（）。A、“符号”课程模式B、“体谅”课程模式C、“社会行动”课程模式D、品德教育课程模式
- 4.【多】：下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值【判】：和评价，自己做出价值选择。（） 选项： A:体谅模式 B:价值澄清模式 C:社会行动模式 D:榜伴学习模式
- 5.麦克费尔的德育课程模式是（）。A．“符号”课程模式B．“体谅”课程模式C．“社会行动”课程模式D．品德教育课程模式
- 6.麦克费尔的德育课程模式是（）。A.“符号”课程模式B.“体谅”课程模式C.“社会行动”课程模式D.品德教育课程模式
- 7.以下哪种社区工作模式主要运用了辩论、磋商等方法（）。选项： A:社区发展模式 B:地区发展模式 C:社会计划模式 D:社会行动模式
- 8.小组工作的主要模式有( )。 选项： A:社会行动模式 B:社会策划模式 C:社会目标模式 D:发展模式 E:互动模式
- 9.小组工作的主要模式有（）。【多选】 选项： A: 社会行动模式 B: 社会策划模式 C: 社会目标模式 D: 发展模式 E: 互动模式
- 10.社区工作有哪些主要实务模式？（ ）选项： A:地区发展模式 B:社会行动模式 C:社会策划模式 D:社区照顾模式
- 11.心理危机干预的理论模式有()。a平衡模式b认知模式c心理社会转变模式 选项： A、平衡模式 B、认知模式 C、心理社会转变模式
- 12.不属于观察学习的模式的是 （ ） 选项： A:行为模式 B:象征模式 C:情景模式 D:言语模式
- 13.以日本为代表的发展模式被称为 选项： A、东亚社会发展模式 B、东亚经济模式 C、东亚现代化模式 D、东亚文化模式
- 14.不属于观察学习的模式的是 （C） 选项： A:行为模式 B:象征模式 C:情景模式 D:言语模式
- 15.自我效能感/社会模仿模式/观察学习（）
- 16.小学生心理健康的辅导模式主要有（）。 选项： A:指导模式 B:治疗模式 C:发展模式 D:社会影响模式
