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研学旅行中个人冲突/人际冲突是较为常见的一种冲突,主要有学生冲突、研学旅行指导师冲突。( )
选项:
A:对
B:错
发布时间:
2024-06-06 20:38:15
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1.
研学旅行中个人冲突/人际冲突是较为常见的一种冲突,主要有学生冲突、研学旅行指导师冲突。( )选项: A:对 B:错
2.
研学旅行中个人冲突是较为常见的一种冲突,下列选项中,属于个人冲突的是()。 选项: A:人际冲突 B:团队内部冲突 C:团队之间的冲突 D:组织内冲突
3.
根据《研学旅行服务规范》,研学导师是指在研学旅行过程中,具体制定或实施研学旅行教育方案,指导学生开展各类体验活动的专业人员。( ) 选项: A:对 B:错
4.
研学旅行课程的实施是整个研学旅行活动的核心环节,指导师需要根据不同的研学旅行课程目标、不同的研学旅行课程内容和不同层级的学生,运用恰当的研学旅行方式,采用灵活的教学方法,才能实现预定的研学旅行目标。( ) 选项: A:对 B:错
5.
研学旅行服务流程分为研学旅行前、研学旅行中和研学旅行后3个阶段。( ) 选项:A、对 B、错
6.
研学反思是指研学旅行指导师对研学课程实践的再认识、再思考。 选项: A:正确 B:错误
7.
《研学旅行服务规范》指出,研学旅行活动承办方是有明确研学旅行主题和教育目的的研学旅行活动组织方。( ) 选项:A、对 B、错
8.
研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动,也是研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。( ) 选项:A、对 B、错
9.
研学旅行课程设计是以( )为指导,制定研学旅行课程( )、选择和组织研学旅行课程( )、预设研学旅行方式的( ),是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的( )过程。
10.
研学旅行课程设计是以( )为指导,制定研学旅行课程( )、选择和组织研学旅行课程( )、预设研学旅行方式的( ),是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的( )过程。
11.
研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动,是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程() 选项:A、正确B、错误
12.
研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动,是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。 选项: A:正确; B:错误
13.
研学旅行服务机构是联系参加研学旅行的学校学生与研学目的地基地或营地教学资源的中介。( ) 选项:A、对 B、错
14.
研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动,是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的( )。选项: A:含义; B:性质; C:作用; D:介绍
15.
研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动,是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的( ) 选项:A、含义B、性质C、作用D、介绍
16.
研学旅行课程的基本要素包括( )。选项: A:研学对象; B:研学指导师; C:研学目标; D:研学内容; E:研学评价
17.
国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》中要求,在开展研学旅行活动时,承办方人员应至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师,研学导师负责(),在带队老师、导游员等工作人员的配合下提供研学旅行教育服务。 选项: A、A. 制定研学旅行教育工作计划 B、B.统筹协调研学旅行各项工作 C、C.提供导游服务 D、D.督导研学旅行活动按计划开展
18.
【单选题】研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动,是对研学旅行课程目标、 研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化课程 这是研学旅行课程设计的? 选项:A、含义 B、性质 C、作用 D、介绍
19.
【单选题】研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动,是对研学旅行课程目标、 研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化课程 这是研学旅行课程设计的? 选项:A、含义 B、性质 C、作用 D、介绍
20.
恋爱冲突不是一种人际冲突。选项: A:错 B:对
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