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- 1.下列各句中的“所”字结构表示原因的是（）。 选项： A、是吾剑之所从坠。 B、大王知胶西王所以为无道亡乎？ C、吾知所以距子矣，吾不言。 D、夫仁义辩智，非所以持国也。
- 2.下列句子中“所以”表示“原因”的句子是() 选项： A、师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》) B、彼兵者,所以禁暴除害也,非争夺也。(《荀子》) C、儒以文乱法,狭以武犯禁,而人主兼礼之,此所以乱也。(《韩非子》) D、其竭力致死,无有二心,以尽臣礼,所以报也。(《左传》)
- 3.“吾知所以距子矣”（《墨子·公输》），句中的“所”字结构是：选项： A:所以; B:所以距; C:所以距子; D:知所以
- 4.“吾知所以距子矣”（《墨子·公输》），句中的“所”字结构是： 选项： A:所以; B:所以距; C:所以距子; D:知所以
- 5.下列各句中,用“所以”表示行为赖以实现的工具的一句是( ) 选项： A:吾知所以距子矣。 B:魏王所以贵张子者,欲得韩地也。 C:古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。 D:彼兵者,所以禁暴除害也,非争夺也。
- 6.下列各句中,用“所以”表示行为赖以实现的工具的一句是( ) 选项： A:古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。 B:彼兵者,所以禁暴除害也,非争夺也。 C:吾知所以距子矣。 D:魏王所以贵张子者,欲得韩地也。
- 7.“吾知所以距子矣”中的“所以”表示“用来……的方法”。 选项： A:正确; B:错误
- 8.下列各句中“所以”不表示原因的是 选项： A、彼兵者，所以禁暴除害也。 B、师者，所以传道受业解惑也。 C、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 D、君不此问而问舜冠，所以不对也。 E、此五帝三王所以无敌也。
- 9.尽其心者，知其性也，知其性，则知天矣。____________________________，所以事天也。
- 10.选出“所以”用法不同的一项( ) 选项： A:胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。 B:此后汉所以倾颓也。 C:吾所以待侯生者备矣。 D:见侯生,具告所以欲死秦军状。
- 11.体现了孟子扩充内在善性主张的选项是（ ）。选项： A:人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也; B:君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心; C:尽其心，知其性也；知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也; D:凡有四端于我者，知皆扩而充之矣
- 12.体现了孟子扩充内在善性主张的选项是（ ）。选项： A:人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也; B:君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心; C:尽其心，知其性也；知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也; D:凡有四端于我者，知皆扩而充之矣
- 13.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。________________
- 14.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是
- 15.孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ ）。 选项： A:实际锻炼法 B:个人修养法 C:情感陶冶 D:榜样示范法
- 16.孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是A、实际锻炼法B、品德评价法C、情感陶冶法D、榜样示范法
