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教师的专业化是指( )
A:有资格证书
B:受过专业训练
C:所教学科的专业性
D:有多方面的内涵
有资格
专业性
专业训练
发布时间:
2024-05-06 17:59:31
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1.
教师的专业化是指()。 选项: A、有资格证书 B、受过专业训练 C、所教学科的专业性 D、受过专业训练、所教学科的专业水平等多方面的内涵
2.
教师所具有的教育学科方面的知识是指()
3.
教师专业化的内涵是() 选项: A:教师职业专业化教师个体专业发展 B:知识专业化和能力专业化 C:一个专家新手发展成为专家型教师或教育家型教师 D:教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性职业进步的过程
4.
李老师是小学语文教师,他所教的学科是小学语文,故对李教师来说,语文知识是( )。
5.
教师的专业化是指( )专业化A、教师个体B、教师群体C、教师组织D、教师水平
6.
《中学教师专业标准(试行)》要求教师掌握多方面的专业知识,其中的学科课程标准属于()。 选项: A、教育知识 B、学科知识 C、学科教学知识 D、通识性知识
7.
教师的专业化是指()专业化A.教师个体B.教师群体C.教师组织D.教师水平
8.
教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。选项: A:正确; B:错误
9.
教师的专业化是指( )A、教师个体B、教师群体C、教师组织D、教师水平
10.
关于教学的内涵,理解正确的有选项: A:教学是以教师的“教”为主体活动 B:教学实质是一种认识活动 C:教学不等于课堂教学 D:教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
11.
【单选题】教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是() A. 学科知识 B. 课程知识 C. 学科教学知识 D. 教学法知识
12.
教师的专业化是指()。
13.
20世纪80年代以来,教师专业化的重心由群体转向个体,强调教师个体的专业化,关注教师作为专业性职业的地位及其提高的问题。()
14.
简述高校教师专业化的内涵和特点
15.
教师是立教之本、兴教之源。全国广大教师要做“四有”好老师( ). 选项: A、有理想信念 B、有道德情操 C、有扎实学识 D、有仁爱之心
16.
教师专业既包括学科专业性,也包括 专业性选项: A:社会 ; B:职业; C:心理 ; D:教育; E:品德; F:意志
17.
教学是指()和学生的学的统一的活动。 选项: A:学生的教 B:教师的学 C:教师 D:教师的教
18.
教师是“双专业”意味着教师需要具备 两方面的知识、技能选项: A:教育教学; B:所教学科; C:人际交往; D:组织管理
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