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反对压抑儿童本性,强调教师要尊重儿童的个性,关注儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。 ( )
教育家
儿童
存在主义
发布时间:
2024-07-07 07:44:19
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1.
“20世纪将是儿童的世纪”,“儿童的世纪”含义是() 选项: A、必须充分意识到儿童对人类的意义 B、要尊重儿童的个性 C、对儿童要少干涉 D、儿童是成长中的人
2.
《儿童权利公约》规定的教育儿童的目的不包括( )。 选项:A.发展儿童的个性、才智和身心能力B.培养儿童对儿童自然环境的尊重C.培养儿童对文明的尊重D.强化儿童的社会性
3.
儿童教育家杜威认为,教育应建立在儿童天性、本能的基础上,他主张把 的中心,使儿童成为教育的主宰。这就是著名的 ,它从根本上改变了教师和儿童的关系。
4.
主张“儿童中心论”的教育家是____。
5.
(单选题)主张教育要顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展的教育家是( ) 选项: A:孔子 B:卢梭 C:朱熹 D:杜威
6.
强调儿童中心主义观点的教育家是()
7.
教师在学前儿童游戏中的作用:教师是学前儿童游戏环境的创设者、教师是学前儿童游戏的观察者、教师是学前儿童游戏进展的( )、教师是学前儿童游戏过程的参与者。
8.
左右儿童的个性开始萌芽,儿童的个性开始形成
9.
以下属于教育家杜威的教育观的是( )。 A: 要重视教师集体的作用 B: 强调教师以儿童为中心 C: 强调教师的职责,是社会公仆 D: 强调教师的教学的能力
10.
以下属于教育家杜威的教育观的是( )。选项: A:强调教师以儿童为中心 B:强调教师的职责,是社会公仆 C:强调教师的教学的能力 D:要重视教师集体的作用
11.
在儿童教育上,朱熹强调对儿童日常行为规范的训练,王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣
12.
美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应选项: A:尊重儿童的个性; B:培养儿童积极的情感体验; C:尊重儿童的兴趣及需要; D:重视儿童的主动操作
13.
我们应当在儿童能力允许的范围内,在所有影响儿童权利的事项上,都应当倾听和尊重儿童的意见,这体现了儿童权利保护的( )原则。 A.无歧视 B.儿童利益最大化 C.尊重儿童权利与尊严 D.尊重儿童观点
A.无歧视
B.儿童利益最大化
C.尊重儿童权利与尊严
D.尊重儿童观点
选项:A:A.无歧视
B.儿童利益最大化
C.尊重儿童权利与尊严
D.尊重儿童观点
14.
幼儿教师专业成长过程中,教师越来越关注儿童的学习成绩.处于( ) 选项: A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注儿童阶段 D、胜任阶段
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