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幼儿数学教育活动的设计,首先要考虑的是( )
数学
幼儿
考虑
发布时间:
2024-05-08 23:34:14
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1.
幼儿园数学教育的途径包括数学教学活动、日常生活中的数学教育、数学区域活动、各领域整合、主题中的幼儿园数学教育以及( )等。选项: A:幼儿园数学教育 B:家庭数学教育 C:游戏 D:自主活动
2.
幼儿园数学教育的途径包括数学教学活动、日常生活中的数学教育、数学区域活动、各领域整合、主题中的幼儿园数学教育以及( )等。 选项: A:幼儿园数学教育 B:家庭数学教育 C:游戏 D:自主活动
3.
幼儿数学活动设计思路, 是数学活动设计的中心环节。( )选项: A:对 B:错
4.
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )。A.活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构B.活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高C.活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异D.以小组学习为主要形式
5.
设计与实施语言教育活动时首先要考虑教师的教育目标。选项: A:对 B:错
6.
幼儿数学教育评价的对象和内容主要包括( )。 选项: A:幼儿教师的专业素养 B:幼儿数学能力的发展状况 C:幼儿数学教育的家园共育情况 D:幼儿数学教育活动
7.
请为中班幼儿设计一个数学教育活动:5 以内数的守恒。
8.
数学教育活动设计包括的内容() 选项: A、数学操作活动的实施 B、数学操作活动的设计 C、数学教学活动的设计 D、数学教学活动的实施
9.
幼儿园数学教育的途径包括( )。 选项: A:教学活动中的数学教育 B:其他领域教学活动 C:游戏活动中的数学教育 D:日常生活中的数学教育
10.
确定幼儿园班级活动的教育目标首先要考虑() 选项: A:A、国家教育目的的要求 B:B、我国幼儿园的教育目标 C:C、使用的幼儿园教材 D:D、本班幼儿的发展水平
11.
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12.
设计幼儿园语言教育活动时,教师应该考虑的是:选项: A:活动目标 B:活动内容 C:活动形式 D:教材选定
13.
幼儿园数学教育活动的内容有集合、()和逻辑教育。
14.
幼儿园教育活动的基本类型,按照幼儿园教育活动的内容领域划分健康领域教育活动、语言领域教育活动、数学领域教育活动、社会领域教育活动、艺术领域教育活动。 选项: A:正确 B:错误
15.
关于活动区数学教学活动设计的思考包括()。 选项: A、活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心 B、活动设计没有明确的共同目标 C、活动设计突出科学知识的共同建构 D、活动设计整合各领域的教育
16.
幼儿数学教育生活化的实施策略,主要包括( )。选项: A:幼儿数学教育目标生活化 B:幼儿数学教育内容生活化 C:幼儿数学教育途径生活化 D:幼儿数学教育环境生活化
17.
观察认识活动是幼儿园科学教育中数学活动的主要活动类型。() 选项: A:正确 B:错误
18.
【多选题】以 数学教育内容作为主题 进行 活动设计时需要考虑 哪些 问题 ()。-----多选题 (40.0分) A. 这一主题涵盖了哪些数学教育内容 B. 这一主题涵盖了哪些领域的教育内容 C. 在这一主题中,幼儿所要学习的经验,需要通过哪些教育教学活动获得 D. 这一主题活动开展需要哪些经验准备
19.
教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性,符合幼儿的认识规律,注意由浅入深、由易到难、循序渐进。这体现了幼儿园教育活动设计的原则?
20.
在幼儿园数学教育活动中,教师必须为每位幼儿提供个体操作的材料。( )
21.
学前儿童数学教育活动主要表现为专门的数学教育活动、主题活动中的数学教育活动、活动区角中的数学教育活动和____________的数学教育活动四种不同的形式。
22.
学前儿童数学教育活动主要表现为专门的数学教育活动、主题活动中的数学教育活动、活动区角中的数学教育活动和____________的数学教育活动四种不同的形式。(2分)
23.
学前数学教育活动的主要途径有()。 选项: A:专门的数学教育活动 B:正规的数学教育活动 C:渗透性的数学教育活动 D:偶发性的数学教育活动
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