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当对方就你不喜欢的话题谈个不停时,你应该明确告诉他,你不喜欢,请他换个话题。( )
选项:
A:对
B:错
不喜欢
话题
请他
发布时间:
2024-03-26 12:39:07
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1.
你三岁的孩子被同伴欺负时,他很伤心,你会怎么做提高孩子的情绪能力( ) 选项:A、“真没出息,欺负回去!” B、“就知道哭,哭有用吗?” C、“你现在很伤心吧?” D、“朋友之间打闹很正常,如果你不喜欢他的行为,你可以告诉他”
2.
根据体谅模式,下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是( )教师:如果你同别人说话时,个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办?学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。学生丙:告诉老师,老师会批评他。学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。 选项: A:甲和乙 B:乙和丙 C:丙和丁 D:丁和戊
3.
根据体谅模式,下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是()。教师:如果你同别人说话时,一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。学生丙:告诉老师,老师会批评他。学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。 A: 甲和乙 B: 乙和丙 C: 丙和丁 D: 丁和戊
4.
根据德育模式中的体谅模式, 下列案例中对情境问题做出了成熟反应的学生是( )。教师:如果你同别人说话时, 一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题, 你怎么办?学生甲:躲开他, 然后继续我们的谈话。学生乙:告诉老师, 老师会批评他。学生丙:也许是我们冷落了他, 既然他想加入进来, 就一起聊好了。学生丁:可能我们的话题使他不安, 既然这样, 就不要当着他的面说这个话题了。 选项: A:学生甲 B:学生乙 C:学生丙 D:学生丁
5.
根据体谅模式,下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是()。
教师:如果你同别人说话时,一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办?
学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。
学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。
学生丙:告诉老师,老师会批评他。
学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。
学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。 选项: A、甲和乙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、丁和戊
6.
根据体谅模式,下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是教师:如果你同别人说话时,一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办?()学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。学生丙:告诉老师,老师会批评他。学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。 选项: A、甲和乙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、丁和戊
7.
你喜欢或者不喜欢一个人,是因为他(她)恰好是你所喜恶的()
8.
你喜欢你的学校吗? 选项:喜欢|不喜欢
9.
与他人沟通时,如果你是对的,就要据理力争,大声告诉对方你是对的。() 选项:A、与他人沟通时,如果你是对的,就要据理力争,大声告诉对方你是对的。()
10.
当一个人告诉你他有了自杀的想法,不是他真的想死,他是想告诉你”救救他“。
11.
当一个人告诉你他有了自杀的想法,不是他真的想死,他是想告诉你”救救他“。
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