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相关试题
- 1.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 选项： A:正确 B:错误
- 2.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。A.正确B.错误
- 3.作为审美能力的基础的是A、审美鉴赏能力B、审美思维能力C、审美感受能力D、审美创造能力
- 4.(判断题)阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。（） 选项： A:正确 B:错误
- 5.核心素养的内涵包括哪四个方面？ 选项： A:文化自信 B:语言运用 C:思维能力 D:审美创造
- 6.“（ ）是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。”选项： A:语言建构与运用 B:思维发展与提升 C:审美鉴赏与创造 D:文化传承与理解
- 7.塑造人的审美心理结构的最佳途径是（） 选项： A、提供丰富的审美对象 B、进行审美教育 C、培养完形能力 D、培养整合能力
- 8.（）是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。
- 9.课程评价应注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和 ，关注学生学习过程和学习进步。 选项： A:价值观 B:价值立场 C:价值取向 D:人生观
- 10.讨论法的运用能够培养学生思维能力、研究能力、语言表达能力和组织管理能力。 选项： A:正确 B:错误
- 11.塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A．提供丰富的审美对象B．进行审美教育C．培养完形能力D．培养整合能力
- 12.2022年语文新课程标准在课程理念上更加强调（ ）。 选项： A:文化自信 B:语言运用 C:思维能力 D:审美创造
- 13.第4题_______是学习语言文字运用的一种方法,也是考察思维与文字表达能力的一种手段。
- 14.第17题_______是学习语言文字运用的一种方法,也是考察思维与文字表达能力的一种手段。
- 15.美育的目的体现在（ ）。 选项： A:培养审美的感受能力 B:培养审美的鉴赏能力 C:培养审美的创造能力 D:促进学生的正常审美。
- 16.第8题_______是学习语言文字运用的一种方法,也是考察思维与文字表达能力的一种手段。
