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“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。
选项:
A:正确
B:错误
隐喻
创生
乐谱
发布时间:
2024-06-05 10:34:01
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1.
() “乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。 选项: A: 对 B: 错
2.
课程实施的取向有忠实取向、相互调试取向、创生取向。选项: A:正确; B:错误
3.
课程实施的取向有忠实取向、相互调试取向、创生取向。 选项: A、正确 B、错误
4.
课程实施的取向表现为忠实取向、相互适应取向和创生取向。() 选项: A:正确 B:错误
5.
体育课程实施的取向是忠实取向、( )和创生取向。
6.
把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”,反映的是幼儿园课程实施的()取向。 选项: A、忠实 B、相互调适 C、创生 D、预设
7.
将课程实施视为忠实地执行课程方案的过程的小学课程实施取向是( )。选项: A:忠实取向; B:理想取向; C:相互适应取向; D:创生取向
8.
课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的( )。A.相互适应取向B.忠实取向C.课程创生取向D.拒绝取向
9.
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的( )A、拒绝取向B、相互适应取向C、忠实取向D、课程创生取向
10.
下列不属于课程实施基本取向的是( )。 选项: A:课程创生取向 B:相互调适取向 C:价值取向 D:忠实取向
11.
课程实施的基本取向是忠实取向、相互适应取向和( ) 选项: A:课程创生取向 B:过程取向 C:目标取向 D:动态取向
12.
根据预定课程计划的实现程度判断课程实施的成功与否,这反映的课程实施取向是( )选项: A:遵循取向 B:忠实取向 C:相互适应取向 D:创生取向
13.
把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”。这反映的是幼儿园课程实施的()取向。A.忠实 B.相互调适C.创生 D.预设
14.
认为教师角色是课程开发者,这是课程实施的 选项: A、 忠实取向 B、 相互调试取向 C、 主体取向 D、 课程创生取向
15.
认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的( )选项: A:忠实取向 B:相互适应取向 C:主体取向 D:课程创生取向
16.
(下列属于课程实施取向的有( )。 选项: A:课程创生取向 B:忠实取向 C:学科中心取向 D:相互适应取向
17.
课程实施的取向有( )。选项: A:补充取向; B:忠实取向; C:相互调试取向; D:创生取向
18.
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的( )A、拒绝取向B、相互适应取向C、忠实取向D、课程创生取向
19.
真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的()A、忠实取向B、相互适应取向C、创生取向D、综合取向
20.
认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()。A、课程创生取向B、忠实取向C、相互适应取向D、主体取向
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