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- 1.汉字教学的任务以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容，帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。
- 2.汉字教学的任务以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容，帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。选项： A:错 B:对
- 3.识字与写字的总目标是： 选项： A、学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字。 B、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字 D、正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
- 4.小学生对汉字字形的掌握难度，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。（ ）
- 5.王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最应该引导学生做什么？（） 选项： A、读写所有汉字 B、只学习简单的汉字 C、先学独体字，再学其他汉字 D、读写简单的汉字，认读复杂的汉字
- 6.关于汉字和汉语的关系，下列说法正确的是 选项： A: 汉字具有超汉语方言的特性 B: 汉字可以有效区分汉语同音词 C: 汉字与汉语的语素特点相适应 D: 汉字不能够帮助汉语学习者习得语音
- 7.第一学段识字与写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构，初步感受汉字的形体美。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 8.识字与写字教学的总目标是要求学生会认（ ）个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 A: 3000 B: 2500 C: 3500 D: 4500
- 9.识字与写字教学的总目标是要求学生会认（ ）个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 选项： A:3000 B:2500 C:3500 D:4500
- 10.下列选项中，属于识字写字教学中第一学段（1～2年级）阶段目标的有（ ）。 选项： A: 喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。 B: 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 C: 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 D: 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 E: 努力形成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
- 11.识字与写字教学的总目标是：“认识3500个左右的常用汉字。能工整地书写汉字，病有一定的速度。”
- 12.小学第二学段（3～4年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字16 选项：A、小学第二学段(3～4年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁;学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写的字母，熟记《汉语拼音字母表》;能借助汉语拼音来认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。()
- 13.第一学段应掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 选项： A:正确 B:错误
- 14.关于汉字，下列说法错误的是（） 选项： A:汉字往往可以通过字形来确定义类; B:汉字字形和汉字读音不是直接联系; C:汉字教学主要是教书法; D:汉字已有六千多年的历史
- 15.______是汉字教学的首要环节和内容，是学习掌握其他汉字技能和知识的基础。选项： A:识字; B:写字; C:打字; D:用字
- 16.关于第一学段的识字与写字,课程标准提出: ________。①掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首。②能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。③努力养成良好的写字习惯。④写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 选项： A:①②④ B:①②③④ C:②③④ D:①③④
