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感受音乐中的基本情趣是一种“审美反射”吗?
审美
反射
情趣
发布时间:
2023-09-11 16:03:46
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1.
感受音乐中的基本情趣是一种“审美反射”吗() 选项:A、是 B、否
2.
感受音乐中的基本情趣是一种“审美反射”吗?A.错B.对
3.
感受音乐中的基本情趣是一种“审美反射”吗?A.错B.对
4.
感受音乐中的基本情趣是一种“审美反射”
5.
感受音乐中的基本情趣是一种吗?
6.
体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
7.
听赏与评述是重要的音乐学习任务,是培养学生_______和文化理解素养的有效途径,对学生丰富情感体验和__________、积累欣赏音乐的经验、理解音乐相关文化、提高_________具有重要作用。 选项: A、审美感知 审美体验 审美情趣 B、审美情趣 审美感知 审美体验 C、音乐情操 审美体验 审美感知 D、音乐感知 聆听音乐 核心素养
8.
音乐欣赏可以发展幼儿的欣赏能力和审美能力,开阔幼儿的音乐视野,丰富幼儿欣赏音乐的经验,萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。( ) 选项:A、对 B、错
9.
艺术鉴赏力,亦称( )。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力。 选项: A:审美能力 ; B:审美经验 ; C:情趣 情趣:Loading审美理想 ; D:审美情趣
10.
艺术鉴赏力,亦称( )。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力。选项: A:审美能力 ; B:审美经验 ; C:情趣 情趣:Loading审美理想 ; D:审美情趣
11.
广义的美感,即“审美意识”,包括人的审美意识的各个方面和各种表现形态,如审美情趣、审美能力、审美观念、审美理想、审美感受等。审美感受是审美意识的核心
12.
引导幼儿欣赏周围环境中的美好事物,感受其形式美和内容美,提高幼儿审美情趣和审美能力的教育活动是()。
13.
广义的美感即审美意识,包括()。A.审美情趣B.审美能力C.审美观念D.审美感受
14.
音乐中的精神内涵是一种()的审美把握,是音乐审美活动的高级阶段
15.
美育的基本目标是,使学生树立正确的( ),培养学生健康的审美情趣,提高审美能力,培养审美情趣,发展表现美和创造美的能力。 选项:A、美学思想B、审美能力C、审美观点D、美丑意识
16.
音乐中的基本情绪是纯感性的吗?
17.
音乐中基本情绪的审美感知是单纯()的审美活动。选项: A:理性 B:感性
18.
情趣 情趣:Loading审美素养指人所具备的审美经验、( )、审美能力、审美理想等各种因素的总和。
19.
( )家庭美育的任务是( )。 选项: A:培养孩子的审美感受力 B:培养孩子鉴赏美的能力 C:培养孩子健康的审美情趣 D:培养孩子表达美、
20.
艺术鉴赏力,亦称( )。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力。选项: A:审美能力; B:审美经验; C:审美理想; D:审美情趣
21.
音乐的教化作用是音乐审美价值的一种表现。() 选项:A、音乐的教化作用是音乐审美价值的一种表现。()
22.
艺术鉴赏力,亦称( )。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力。 选项: A:审美能力; B:审美经验; C:审美理想; D:审美情趣
23.
审美素质指美感、()、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 选项:A.审美观 B.审美意识 C.审美情趣 D.审美能力
24.
艺术鉴赏力,亦称( )。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力。 选项: A、审美能力 B、审美经验 C、审美理想 D、审美情趣
25.
下列说法错误的是: 不同的欣赏层方式会有不同的审美感受|欣赏音乐是有层次与水平差异的|音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美|音乐审美的价值判断是一个复杂的问题
26.
下列关于欣赏音乐的说法错误的是()。 选项:A:欣赏音乐是有层次与水平差异的B:音乐审美的价值判断是一个复杂的问题C:不同的欣赏层方式会有不同的审美感受D:音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美
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