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- 1.整合技术的学科教学知识（TPACK）四要素的提出者是谁？ 选项： A、李·舒尔曼（Lee Shulman） B、马修·科勒（Matthew Koehler） C、庞雅·米沙（Punya Mishra） D、玛格丽特·尼斯（Margaret Niess）
- 2.整合技术的学科教学知识（TPACK）框架的提出者是谁？ 选项： A、李·舒尔曼（Lee Shulman） B、马修·科勒（Matthew Koehler） C、庞雅·米沙（Punya Mishra） D、玛格丽特·尼斯（Margaret Niess）
- 3.整合技术的学科教学知识（TPACK）框架的提出者是谁？ 选项：A:庞雅·米沙（Punya Mishra） B:玛格丽特·尼斯（Margaret Niess） C:马修·科勒（Matthew Koehler） D:李·舒尔曼（Lee Shulman）
- 4.学科教学知识（PCK）的提出者是谁？选项： A:李·舒尔曼（Lee Shulman）; B:马修·科勒（Matthew Koehler）; C:庞雅·米沙（Punya Mishra）; D:玛格丽特·尼斯（Margaret Niess）
- 5.整合技术的学科教学知识（TPACK）核心要素模型的提出者是谁？ 选项：A:李·舒尔曼（Lee Shulman） B:马修·科勒（Matthew Koehler） C:玛格丽特·尼斯（Margaret Niess） D:袁智强（Zhi-qiang YUAN）
- 6.整合技术的学科教学知识（TPACK）核心要素模型的提出者是谁？ 选项：A．李·舒尔曼（Lee Shulman） B．马修·科勒（Matthew Koehler） C．袁智强（Zhi-qiang YUAN） D．玛格丽特·尼斯（Margaret Niess）
- 7.整合信息技术的学科教学知识（ICT-TPCK）框架的提出者是谁？选项： A:卡罗拉·安吉丽（Charoula Angeli）; B:尼科斯·瓦拉尼德斯（Nicos Valanides）; C:马修·科勒（Matthew Koehler）; D:庞雅·米沙（Punya Mishra）
- 8.美国学者Matthew Koehler和Punya Mishra于2005年提出了整合技术的学科教学知识（TPACK）。选项： A:正确; B:错误
- 9.整合技术的学科教学知识（TPACK）框架中的四类复合知识是？ 选项： A、学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge） B、整合技术的教学法知识（TechnologicalPedagogicalKnowledge） C、整合技术的学科内容知识（TechnologicalContentKnowledge） D、整合技术的学科教学知识（TechnologicalPedagogicalContentKnowledge）
- 10.整合技术的学科教学知识（TPACK）框架中的四类复合知识是？选项： A:学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）; B:整合技术的教学法知识（Technological Pedagogical Knowledge）; C:整合技术的学科内容知识（Technological Content Knowledge）; D:整合技术的学科教学知识（Technological Pedagogical Content Knowledge）
- 11.舒尔曼的学科教学知识模型包括（）要素。
- 12.TPACK知识框架下，TPACK是指（ ）。选项： A:整合技术的学科教学知识; B:教学法内容知识; C:技术内容知识; D:技术教学法知识
- 13.整合技术的学科教学知识（TPACK）核心要素模型包括哪几个核心要素？选项： A:信息技术与学科教学整合目的的统领性观念; B:信息技术与学科教学整合的课程资源和课程组织知识; C:信息技术与学科教学整合的教学策略和教学表征知识; D:信息技术与学科教学整合的学生理解和学生误解知识
- 14.舒尔曼的学科教学知识模型包括()要素。 选项： A、一般教育学知识 B、学科知识 C、学生知识 D、教学情境知识
