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摆正位置
B:入乡随俗
C:以对方为中心
D:以上都对
发现美
B:挖掘美
C:表现美
D:传播美
A、存在学的本质-先验追问
B、存在学的本质-超验追问
C、神学的实存-先验追问
D、神学的实存-超验追问
创意警觉
B:创意机会
C:创意精神
D:创意思维
记住
B:记录
激发个人努力
B:有助于解决复杂学习任务
C:提高学习效率
D:提高学习兴趣
E:克服不良人格特征
创意标题策略
B:创意图片策略
C:创意优化策略
D:创意落地页策略
A、本质
B、事实
C、现象
D、实存
构图
B:思想
C:配色
D:包袱
将逆反心理转变为批评思维
B:学习全面系统和辩证看问题的方法
C:参加社会实践检视自己的观点
D:学习正确的归因方式
财务层次
B:关系层次
C:结构层次
D:非结构层次