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A:大学教授的学术道德素养和行为规范的水准与学生的学术失范、学术不端行为之间没有任何因果关系;
B:学术的意义是求真,探求真理本来应该是每个学者的崇高职责,诚实也应该是治学的最基本的态度;
C:学术不端行为加剧社会腐败的蔓延和社会风气的堕落;
D:学术不端亵渎学术,败坏学风,其消极影响并不只限于学术范围之内。学术不端的病毒具有极强的渗透性、扩散性与放大效应,会通过学术界向社会生活的其他领域迅速传播和蔓延

发布时间:2024-04-06 18:56:29
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