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习得与学习二者之间的关系是割裂的。()
关系
二者之间
割裂
发布时间:
2024-04-24 15:46:21
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习得与学习二者之间的关系是割裂的。()选项: A:对 B:错
2.
习得与学习二者之间的关系是割裂的。()选项: A:错 B:对
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第二语言习得与外语习得的区分是依据 选项: A、学习目的语的种类 B、学习目的语的社会环境 C、学习目的语的顺序 D、学习目的语的方法
4.
下面关于“语言学习”和“语言习得”的关系表述正确的是( ) 选项: A:“学习”和“习得”同样是语言学习的两个过程 B:“学习”是一种行为,“习得”是一种过程,“学习”是为了“习得”,“习得”是“学习”的结果 C:“学习”和“习得”关系平等,属于同一层级的两个不同概念 D:“学习”中包含着“习得”,但是“学习”不等于“习得”,“学习”和“习得”的关系是一种包容关系 E:“学习”和“习得”是一回事
5.
下面关于“语言学习”和“语言习得”的关系表述正确的是( ) 选项: A、“学习”和“习得”是一回事 B、“学习”和“习得”关系平等,属于同一层级的两个不同概念 C、“学习”中包含着“习得”,但是“学习”不等于“习得”,“学习”和“习得”的关系是一种包容关系 D、“学习”是一种行为,“习得”是一种过程,“学习”是为了“习得”,“习得”是“学习”的结果 E、“学习”和“习得”同样是语言学习的两个过程
6.
学习障碍指在听、说、读、写、算等能力的习得与运用上有显著的困难者。( ) 选项: A:对 B:错
7.
克拉申语言监控模式包括以下哪些假说:A.习得与学习的假说B.自然习得顺序假说C.监控假说与输入假说D.情感过滤假说
8.
斯金纳认为,行为的习得与 有关
9.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关?
10.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关? 选项: A:第二语言学习者所属种族; B:第二语言学习者获得第二语言的社会环境; C:第二语言学习者习得第二语言的态度和动机; D:二语言学习者获得语言的顺序
11.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关? A: 第二语言学习者所属种族 B: 第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C: 第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D: 二语言学习者获得语言的顺序
12.
(判断题)儿童语言习得与思维和认知的发展是同步的。 选项:A、正确B、错误
13.
2、谈话活动旨在帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题与人进行交谈,习得与他人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。 选项: A:正确; B:错误
14.
第一语言习得与第二语言习得的不同点不包括()。 选项: A、习得的环境和方式 B、文化因素习得 C、习得的动力 D、具备一定的主客观条件
15.
概念的内涵与外延二者之间是关系。
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概念的内涵与外延二者之间是 关系。
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概念的内涵与外延二者之间是 关系。
18.
概念的内涵与外延二者之间是 关系。
19.
以下不属于输入理论的是选项: A:自然顺序假说; B:模拟假说; C:习得与学得假说; D:监控假说
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白马非马的命题是A、割裂了矛盾的普遍性和特殊性的关系B、割裂了共性和个性的关系
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