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质量分析
B:趋势分析
C:结构分析
D:因素分析
信息分析
B:结果表述
C:运用指导
D:计划与设计
数字视频信号
B:光信号
C:脉冲视频信号
D:模拟视频信号
需求分析
B:竞品分析
C:用户分析
D:行为分析
强化
B:反应
C:巩固
D:减弱
一般动机
B:主要动机
C:主导动机
D:从属动机
教学反思
B:教学组织
C:教学监控
D:教学机制
人性管理理论
B:群体行为理论
C:人类需要理论
D:领导行为理论
规范方法
B:经验方法
C:案例方法
D:比较方法
评审启动会,回溯,独立评审,事件交流和分析,返工,跟踪结果。
B:计划,独立评审,事件交流和分析,返工,关闭任务,跟踪结果。
C:计划,评审启动会,独立评审,事件交流和分析,修正和报告。
D:独立评审,评审会,返工,结束任务,跟踪结果,根本原因分析
单方面行为和多方面行为
B:积极行为和消极行为
C:要式行为和非要式行为
D:自主行为和代理行为
研究目的
B:方法
C:结果
D:结论
行为
B:动机
C:需要
D:激励
高低点法
B:散步图法
C:回归直线法
D:直接分析法
犯罪行为发生地
B:犯罪嫌疑人取得财产结果地
C:A和B
D:以上都不是
结果与过程
B:整体与部分
C:目标与手段
D:内容与方法
客观分析变革推力和阻力的强弱
B:创新组织结构
C:创新组织文化
D:创新策略方法和手段
教育者
B:教育目的
C:受教育者
D:德育方法