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每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了( )
学生
不同
用心听讲
发布时间:
2024-04-14 14:02:45
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1.
每当学生请教课堂上没有听懂的问题时,王老师总是批评学生没有用心听,而李老师则会耐心地给学生解答。王老师与李老师的不同做法反映了( )
2.
每当学生拿做不出的题目问王老师时,王老师先批评学生上课没专心听讲,然后叫学生去问同学;而李老师则会放下手边的事,耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了()。 选项:A.职业知识的差异B.职业能力的差异C.职业理念的差异D.职业认同的差异
3.
李老师在上堂课中,发现部分学生上课总是走神。课后,李老师与几位同学进行谈话,发现学生是由于听老师讲授时间过长,很难集中注意力。因此,李老师调整授课方式,改变“教师讲,学生听;教师演示,学生看”的局面。李老师主要依据学生( )来开展教学。 选项: A、无逻辑 B、知识逻辑 C、心理逻辑 D、兴趣逻辑
4.
学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是()。 选项: A、肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
5.
李老师工作很认真,仔细学习了新课程大纲,由于学校说注重以学生为主的教学方式,李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论,课堂气氛好,同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味,没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。选项: A:忽视了学生的主体性; B:备课不充分; C:没有注意到学生的个性差异; D:没有发挥教师的引导作用
6.
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是() 选项: A、肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
7.
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( ) 选项: A:肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B:指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C:告诉学生不能提与本节课无关的问题 D:不理会学生的提问
8.
4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是() 选项:肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论#指责学生胡思乱想,责令其坐好听课#告诉学生不能提与本节课无关的问题#不理会学生的提问
9.
4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是() 选项:肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论#指责学生胡思乱想,责令其坐好听课#告诉学生不能提与本节课无关的问题#不理会学生的提问
10.
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( ) 选项: A:肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B:指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C:告诉学生不能提与本节课无关的问题 D:不理会学生的提问
11.
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正 确的做法是() 选项: A、肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
12.
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()
13.
2018南开小学]李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。李老师很 选项: A:正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进 B:错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦 C:错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行 D:无所谓对错,这是教师个人的教育风格
14.
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( )。A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问
15.
学生家长向校方反映,李老师经常对学生进行辱骂,骂他们“弱智、糊涂蛋”。李老师的做法违背的师德是()。 选项:A、关爱学生B、爱岗敬业C、教书育人D、为人师表
16.
7.初中一年级学生入学以来,班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况,并为每个学生制定了学习发展规划,李老师的做法关注了
17.
学生小黄在课堂上向张老师提出一个意想不到却又很有价值的问题,张老师暂时不能马上做出正确的解答。这时,张老师正确的做法是()。 选项: A:肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B:指责学生胡思乱想,责令其做好听课 C:告诉学生不能提与本课程无关的问题 D:不理会学生的提问
18.
李老师上课语言生动,学生喜欢听课,说明李老师的课质量高。 选项: A:正确 B:错误
19.
材料:当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:教师甲对学生说道:“ 一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧的坐下, 整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗? ”学生思考片刻,答对了一部分, 教师很兴奋的说: “对, 只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗? ”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“很好,请坐”“其他学生还有不同看法吗? ”该生听的很认真。问题:请从学生观的角度, 评析以上两位老师的教育行为。
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